
Siswa yang berpartisipasi dalam Olimpiade Khusus adalah barisan belakang. Di barisan depan, Aubrey Cornelius dan Kyle Hayden.
Lima siswa Lenox berpartisipasi dalam Olimpiade Khusus. Jayme Carruthers adalah guru pendidikan khusus dan pelatih kepala pendidikan khusus. Beberapa tahun kemudian, dia memulai rencananya.
Para siswa yang berpartisipasi dalam Olimpiade Khusus adalah Kayla Cantu di kelas sembilan;
Jayme berkata: “Beberapa murid saya semakin tua, pergi ke sekolah menengah dan sekolah menengah, saya ingin berpartisipasi dalam olahraga, tetapi mungkin tidak dapat melakukannya dengan tim sekolah.”
Pada awal tahun ajaran, ia menghubungi dewan direksi sekolah dan disetujui oleh partisipasi.
Jayme dilatih di negara bagian untuk melakukan perjanjian kejutan otak dan penyelidikan keselamatan dan latar belakang. Ada kelas lima, seorang siswa kelas tujuh, satu siswa kedelapan dan dua siswa sembilan grade.
Pertandingan Olimpiade Khusus dimulai pada usia delapan tahun dan dapat melanjutkan ke orang dewasa. Siswa Lenox dibagi menjadi tiga kelompok umur yang berbeda: 8-11, 12-15 dan 16-21. Ada seorang siswa di setiap kelompok umur. Peserta memakai permainan sekolah.
Pertandingan Olimpiade Khusus di Iowa mengeluarkan jadwal aktivitas, lokasi, dan cara mendaftar. Tidak ada biaya pendaftaran.
Di musim bowling, siswa pergi ke arena bowling untuk berlatih sepulang sekolah. Mereka berpartisipasi dalam kompetisi Omaha dan tiga siswa pergi ke negara bagian.
Sekarang mereka bermain basket. Dalam Kompetisi Keterampilan Bola Basket SW Iowa yang diadakan di dewan pada 30 Januari, seorang siswa berada di peringkat kedua dan empat siswa peringkat pertama. Mereka akan pergi ke negara bagian pada bulan Maret.
Simpan di bola bowling. Peserta dapat meletakkan bola di jalan dan mendorong, atau bermain. Dalam pertandingan bola basket, mereka mencetak gol dalam penembakan, menggiring bola, dan melewati keterampilan. Tambahkan skor untuk mendapatkan posisi.
“Ini sangat menarik. Ini memberi mereka kesempatan untuk memiliki kesempatan yang sama.” “Jika mereka ingin menyatakan, mereka mungkin tidak pernah berpartisipasi dalam gerakan tim. Ini membantu meninggalkan kota Lenox dan melihat anak -anak yang berbeda dengan diagnosis yang berbeda.”
Jayme telah mengajar di Lenox selama 10 tahun, di mana tujuh tahun adalah guru pendidikan khusus. Shelly Marshall adalah sukarelawan dari kelompok itu.