Staf Penulis Anne Boleyn, Matahari
Para siswa di Tri-County Public Schools bersenang-senang dan belajar banyak hal pada hari Jumat.
Anak-anak prasekolah di tiga daerah bergiliran melakukan berbagai eksperimen sains yang dilakukan oleh siswa sains kelas delapan.
Di setiap perhentian, wajah anak usia 4 dan 5 tahun berseri-seri.
Popcorn dimasak di atas pembakar Bunsen, dan piring panas beterbangan dari meja lab ke lantai. Di luar, anak-anak menyaksikan siswa kelas delapan menambahkan ragi dan mengubah campuran air hangat, hidrogen peroksida, sabun, dan pewarna makanan menjadi berbusa.
“Ragi membuat cairan mengembang,” Cassidy Kowalski, siswa kelas delapan, menjelaskan kepada anak-anak.
Kelompok siswa kelas delapan dan anak prasekolah membuat bola goyang menyala dalam gelap menggunakan air hangat, boraks, tepung maizena, lem cair putih, cat, pewarna makanan, dan sarung tangan karet.
Orang-orang juga membaca…
Di stasiun lain, mereka mempelajari bagaimana air, minyak sayur, pewarna makanan dan tablet Alka-Seltzer berinteraksi.
Siswa kelas delapan Caitlyn Reynolds dan Cassidy Kowalski mengatakan waktu lab bersama anak-anak prasekolah sangat menyenangkan bagi remaja dan anak kecil.
“Kami juga senang bekerja dengan anak-anak dan menghabiskan waktu bersama mereka,” kata Kowalski. “Seiring bertambahnya usia, mereka memahami hal itu dengan lebih baik.”
Mereka mengatakan anak-anak prasekolah memahami beberapa konsep sains yang dijelaskan oleh siswa kelas delapan.
“Saya pikir mereka memahami bagaimana ragi membuatnya berbusa dan mengembang,” kata Kowalski.
Guru prasekolah Barb Lohmeier bertanya kepada guru sains kelas delapan Damen Kugel apakah mereka bisa berkolaborasi. Ini adalah pertama kalinya kelompok-kelompok ini bekerja sama dalam pembelajaran berbasis sains.
“Sebesar apapun keinginan kelompok primer untuk berpartisipasi dalam kegiatan kelompok sekunder, kami sangat bersedia untuk berpartisipasi dan memberikan mereka berbagai kesempatan untuk bekerja dan bereksplorasi,” kata Kugel.
Sekolah Umum Terry County, yang terletak di dekat DeWitt, memiliki ruang kelas untuk siswa pra-K hingga kelas 12, tetapi memiliki pintu masuk yang berbeda untuk setiap tingkat.
“Saya pikir sangat penting bagi siswa saya untuk mengambil pengetahuan yang mereka peroleh dan membaginya dengan orang lain, terutama dengan anak-anak muda yang mungkin tidak memiliki kesempatan tersebut,” kata Kugel.
Kugel mengatakan Lohmeier memberinya ide yang ada dalam pikirannya, dan siswa kelas delapan itu “mengambilnya dan menjalankannya”, menghasilkan eksperimen spesifik.
“Kami merencanakan dan mempersiapkannya selama dua hari,” kata Kugel. “Para siswa melakukan sesuatu yang mereka kuasai dan dapat menjelaskannya dengan istilah yang paling sederhana agar dapat dipahami oleh anak prasekolah.”
Kugel mengaku secara keseluruhan sangat senang dengan hasil kerjasama antara 18 anak prasekolah dan 17 siswa kelas VIII. Dia mengatakan dia berencana untuk menjadi tuan rumah laboratorium sains seperti ini lagi di tingkat kelas di masa depan.
Lohmeyer mengatakan eksperimen ini penting bagi anak-anak karena mengajarkan mereka pelajaran tentang sebab dan akibat.
“Anak kecil itu telah melihat Coke (Coca-Cola) meledak dalam percobaan lain (dari tablet Alka-Seltzer), jadi dia langsung tahu bahwa ragi akan membuat Coke meledak dalam percobaan ini,” kata Lommel.
Lommel mengatakan dia mencoba memberikan siswa kegiatan praktis bila memungkinkan. Eksperimen di kelas sebelumnya termasuk membuat salju palsu dan menciptakan “pelangi berjalan”, yang menunjukkan bagaimana warna-warna primer bercampur untuk menghasilkan oranye, hijau, dan ungu.